MIS EXPERIENCIAS

En el año  2017 tuve  mis mejores experiencias por que  tuve  la oportunidad  de ingresar al pedagógico donde  hubo  varias actividades en la cual  todo  el salón de idiomas ingles  estuvo  realizando teatros , declamaciones, cantos dansas,y estuvo  ocupando  siempre los primeros lugares eso  fue inolvidable.                                                                                                                                     Lomas agradable fue cuando  fuimos a chipao, mayobamba,andamarca,cabana. Y también cuando fuimos a "Las pullas de raymondi"

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MI HISTORIA

La historia de mi vida

1. 1. Yo soy MARELYN FERNANDEZ HUAMANI , tengo 18 años de edad, soy originaria de PUQUIO, en donde pasé los primeros 18 años de mi vida. Pero por cuestiones de estudio actualmente vivo aquí,
2. 2. Soy sencilla , alegre, bromista, pero seria cuando se requiere. Soy una persona muy leal , me gusta ayudar a los demás, ser amiga y hacer buenas amistades, las cuales llegan a formar parte importante en mi vida. Y considero que mi mayor bendición es mi familia.
3. 3. Esta es mi familia. Somos 6 los integrantes: . Ellos son las personas más valiosas de mi vida, están conmigo en todo momento sin importar su índole. Agradezco a Dios por permitirme formar parte de una familia grande y de una gran familia.
4. 4. Mi familia la encabezan mis papás. Ellos han dedicado gran parte de sus años a lo que consideran lo más importante en sus vidas; sus hijos. Son las personas que más amo y quienes más me aman. Mi papá es una gran persona, es querido y respetado por todo el que lo llega a conocer. Siempre brinda su apoyo a quien lo necesita sin esperar nada a cambio. Es una persona muy cariñosa. Siempre busca hacer sentir bien a los demás. Es alegre, bromista, emprendedor y muy seguro, tal como é l lo dice: “Yo s é lo que tengo”
5. 5. Al hablar de Blanca Peña es hablar de un ejemplo de madre. Es una mujer entregada por completo a su familia. En lo que más piensa es en sus hijos. Quiere lo mejor para ellos, y es capaz de cualquier cosa por protegerlos y cuidarlos. Es una persona amorosa, comprensiva, leal, entregada y luchista. Es muy buena maestra, gran ama de casa, gran amiga, una excelente química, nadie mejor que ella para “contar cuentos”, la esposa más fiel y la mejor madre que alguien puede desear.
6. 6. Mis mejores amigos son los que llevan la misma sangre que yo; mis hermanos. Con ellos he pasado alegrías y tristezas, triunfos y fracasos, he reído y he llorado. Tengo 3 hermanos: Blanca de 23 años, Cecilia de 21 y Jorge de 19. Juntos, vivimos la niñez que todo niño merece. No nos importaba nada más que jugar, divertirnos y cumpliendo debidamente con nuestro papel de hermanos, pelearnos.
7. 7. Siempre estuvieron ahí cuando quise jugar a las escondidas o al voto, cuando quería jugar con cualquier animalito que estuviera a nuestro alcance o montar a caballo, siempre estaban sus voces cuando me cantaban las mañanitas, siempre juntos en las travesuras y en los regaños , en las risas cuando alguien se caía y en el llanto cuando alguna de nuestras tantas mascotitas moría.
8. 8. He aprendido tantas cosas de ellos que me atrevo a decir que les debo gran parte de mi personalidad. Admiro las cualidades de cada uno... De Blanca, su valentía, su confianza y el tamaño de su corazón. De Cecilia, su inteligencia, su carácter y su carisma. Y de Jorge, su bondad, su madurez y su determinación.
9. 9. 0tras de las personas que han dejado huella en mi vida, sin duda, son mis amigos. Ellos han estado gran parte de mi vida a mi lado, en la escuela, en las tareas, en las reuniones, fiestas y de más. Dentro de mi grupo de amigos de Anáhuac N.L., a quienes más he tomado cariño, es definitivamente, a mis amigas.
10. 10. Ellas me han acompañado en momentos muy importantes de mi vida. Algunas, han estado a mi lado desde que que éramos unas niñas y cursábamos la primaria. A veces me sorprendo de cuánto es que me conocen. También han fungido, en ocasiones, con el papel de hermanas. Y a pesar de que ya no somos tan unidas porque estamos lejos, no olvidaré cada palabra, cada consejo, cada abrazo y cada instante que me dedicaron.
11. 11. La amistad auténtica es aquella que sin sentir aversión por nadie, prefiere a unos pocos por la medida de sus méritos y virtudes y dentro de esos pocos hace de nuevo una selección para exaltar a los que ocupan el primer lugar en su corazón. Es muy fácil pronunciar la palabra amigo, pero no cualquiera lo es de verdad. Los amigos, son hermanos que nosotros mismos podemos elegir.
12. 12. Cuando ingresé a la Facultad, hace menos de un año, estaba segura de que sería una tarea difícil encontrar buenos amigos, sin embargo lo hice, y puedo contar con personas que me ofrecieron su amistad incondicional.
13. 13. Por cuestiones de tiempo, hice mi cambio de horario, y me integré al grupo 602. He conocido gente buena, amable, y claro, divertida. Aún no los conozco a todos, pero sin duda, planeo hacerlo. Yo pienso que todo pasa por algo y que las personas que cruzan en nuestros caminos tienen un propósito en nuestras vidas. Si es así ,la amistad perdurará, porque los verdaderos amigos duran hasta el final... el resto, son etapas del pasado.

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PRESENT CONTINUOUS

FORMACIÓN DEL "PRESENT CONTINUOUS"

El "present continuous" de cualquier verbo se compone de dos partes: el presente del verbo to be + el "present participle" del verbo principal.

(Para formar el "present participle": raíz+ing, e.g. talking, playing, moving, smiling)

Afirmativa
Sujeto	+ to be	+ raíz + ing
She	is	talking.
Negativa
Sujeto	+ to be + not	+ raíz + ing
She	is not (isn't)	talking
Interrogativa
to be	+ sujeto	+ raíz + ing
Is	she	talking?

EJEMPLOS: TO GO, "PRESENT CONTINUOUS"

Afirmativa	Negativa	Interrogativa
I am going	I am not going	Am I going?
You are going	You aren't going.	Are you going?
He, she, it is going	He, she, it isn't going	Is he, she, it going?
We are going	We aren't going	Are we going?
You are going	You aren't going	Are you going?
They are going	They aren't going	Are they going?

Nota: contracciones de las formas negativas: I'm not going, you're not going, he's not going etc.

FUNCIONES DEL "PRESENT CONTINUOUS"

Como ocurre con todos los tiempos verbales del inglés, la actitud del hablante es tan importante como el momento en que ocurre la acción o el evento. Al emplear el "present continuous", nos estamos refiriendo a algo que no ha terminado o está incompleto

EL "PRESENT CONTINUOUS" SE UTILIZA:

• para describir una acción que está teniendo lugar en este momento: You are using the Internet. You are studying English grammar.
• para describir una tendencia o una acción que está sucediendo en la actualidad: Are you still working for the same company? More and more people are becoming vegetarian.
• para describir una acción o evento futuros que ya están programados: We're going on holiday tomorrow. I'm meeting my boyfriend tonight. Are they visiting you next winter?
• para describir una situación o evento temporales: He usually plays the drums, but he's playing bass guitar tonight. The weather forecast was good, but it's raining at the moment.
• con "always, forever, constantly", para describir y enfatizar una sucesión de acciones repetidas: Harry and Sally are always arguing! You're constantly complaining about your mother-in-law!

¡CUIDADO! Hay algunos verbos que no suelen emplear la forma progresiva

VERBOS QUE NO SUELEN EMPLEAR LA FORMA PROGRESIVA

Los verbos de la siguiente lista suelen utilizar la forma simple porque hacen referencia a estados, más que acciones o procesos.

SENSACIÓN / PERCEPCIÓN

• to feel*
• to hear
• to see*
• to smell
• to taste

OPINIÓN

• to assume
• to believe
• to consider
• to doubt
• to feel (= pensar)
• to find (= considerar)
• to suppose
• to think*

ESTADOS MENTALES

• to forget
• to imagine
• to know
• to mean
• to notice
• to recognise
• to remember
• to understand

EMOCIONES / DESEOS

• to envy
• to fear
• to dislike
• to hate
• to hope
• to like
• to love
• to mind
• to prefer
• to regret
• to want
• to wish

MEDIDAS

• to contain
• to cost
• to hold
• to measure
• to weigh

OTROS

• to look (=parecerse a)
• to seem
• to be (en la mayoría de los casos)
• to have (cuando significa "poseer")*

EXCEPCIONES

Los verbos de sensación y percepción (see, hear, feel, taste, smell) suelen utilizarse con can: I can see... Pueden tomar la forma progresiva pero, en este caso, su significado suele variar.

• This coat feels nice and warm. (percepción de las cualidades del abrigo)
• John's feeling much better now (está mejor de salud)
• She has three dogs and a cat. (posesión)
• She's having supper. (está tomando)
• I can see Anthony in the garden (percepción)
• I'm seeing Anthony later (tenemos intención de vernos)

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PAST CONTINIUS

FUNCIONES DEL "PAST CONTINUOUS"

El "past continuous" describe acciones o eventos situados en un tiempo anterior al presente, cuyo comienzo se sitúa en el pasado y que todavía no ha concluido en el momento de hablar. Dicho de otro modo, expresa una acción incompleta o inconclusa del pasado.

Se utiliza:

• Con frecuencia, para describir el contexto en una historia escrita en pasado, e.g. "The sun was shining and the birds were singing as the elephant came out of the jungle. The other animals were relaxing in the shade of the trees, but the elephant moved very quickly. She was looking for her baby, and she didn't notice the hunter who was watching her through his binoculars. When the shot rang out, she was running towards the river..."
• para describir una acción incompleta que se vio interrumpida por otra acción o evento, e.g. "I was having a beautiful dream when the alarm clock rang."
• para expresar un cambio de opinión: e.g. "I was going to spend the day at the beach but I've decided to get my homework done instead."
• con 'wonder', para formular una petición muy educada: e.g. "I was wondering if you could baby-sit for me tonight."

EJEMPLOS

• They were waiting for the bus when the accident happened.
• Caroline was skiing when she broke her leg.
• When we arrived he was having a bath.
• When the fire started I was watching television.

Nota: con los verbos que no suelen conjugarse en "past continuous" se emplea normalmente el "simple past".

FORMACIÓN DEL "PAST CONTINUOUS"

El "past continuous" de cualquier verbo está compuesto de dos partes: el pasado del verbo "to be" (was/were) y la raíz del verbo principal +ing.

Sujeto	was/were	raíz + ing
They	were	watching
Afirmativa
She	was	reading
Negativa
She	wasn't	reading
Interrogativa
Was	she	reading?
Interrogativa negativa
Wasn't	she	reading?

TO PLAY, "PAST CONTINUOUS"

Afirmativa	Negativa	Interrogativa
I was playing	I was not playing	Was I playing?
You were playing	You were not playing	Were you playing?
He was playing	He wasn't playing	Was he playing?
We were playing	We weren't playing	Were we playing?
They were playing	They weren't playing	Were they playing?

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THE VERBS "TO BE"

Verbo - "To Be"

¿Para qué sirve el verbo "to be"? Y lo que es más, ¿por qué siempre se empieza por aquí?

Las estructuras con el verbo "to be" sirven para poder comunicar varias aspectos muy útiles como pueden ser "hablar sobre una persona" (su nombre, nacionalidad, de dónde es, su profesión, como se siente, etc.) y "describir las características de alguien o algo" (qué es algo, su color, a quien pertenece, etc.).Esta diversidad de usos tan importante hace que casi todos los temarios de cursos de inglés empiecen con el verbo "to be". Sin embargo, aunque sea muy importante la gramática en sí, también hay una gran variedad de palabras de vocabulario relacionadas con las estructuras del verbo "to be" y no tendría ningún sentido aprenderse la gramática sin sus palabras correspondientes. Por ejemplo, ¿Qué sentido tendría saber utilizar el verbo "to be" para hablar de la profesión de alguien si no se sabe uno las profesiones más comunes al menos? No serviría de nada.

	Afirmativo
	Sujeto	Verbo	objeto / complemento	(con y sin contracción)
	I	am	a student.	Soy alumno.
	You	are	happy.	Eres feliz.
	He	is	John.	Es John.
	She	is	in the car.	Está en el coche.
	It	is	a hot day.	Es un día caluroso.
	We	are	David's parents.	Somos los padres de David.
	You	are	from Madrid.	Sois de Madrid.
	They	are	ours.	Son nuestros.

Negativo
	Sujeto	Verbo	objeto / complemento	(con y sin contracción)
	I	am not	a student.	No soy alumno.
	You	are not	happy.	No eres feliz.
	He	is not	John.	No es John.
	She	is not	in the car.	No está en el coche.
	It	is not	a hot day.	No es un día caluroso.
	We	are not	David's parents.	No somos los padres de David.
	You	are not	from Madrid.	No sois de Madrid.
	They	are not	ours.	No son nuestros.

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